由东北师大理想信息技术研究院组织东北师大附中、附小以及全国600多所学校一线教师，在东北师大教育专家指导下，开发的支撑中小学一线教学和学生自主学习的教育软件。它是课程改革精神的实践，是一套建立在网络环境下的教材体系。学科教师利用所提供的教学资源能够解决教学过程（传授、交流、实践、巩固、测评）中遇到的传统手段无法克服的困难，实现教学目标、教学过程的优化。
一、化学资源库的组织与开发
　　 化学素材资源库作为一套建立在网络环境下的教材体系。首先，该资源库是在充分研究新课程标准的基础上，综合国内几种版本教材，建立的课程体系，每个单元下有教学指导、例题习题、学习情景素材、优秀教案等，最后是参考资料、化学与社会、中考指导、竞赛指导等。每个知识点下素材分为文字、动画、影视、声音、图片等媒体类型。然后，组织一线教师和教育专家研讨中学化学的教学过程（如图）和每个过程中遇到的困难，每个过程按不同教学策略组织设计素材，并设计相应的素材类型（如：探索与研究型、引课型、分析与解释型、观察与思考型、实践与应用型、协作型、优秀教案等）。
讲授 -> 交流 -> 实践 -> （有指导）-> 巩固、提高（无指导）-> 测评

• 讲授与交流主要有以下困难
  1. 兴趣
  2. 抽象变形象
  3. 宏观、微观转化为正常观
  4. 丰富性、系统性、有效性
  5. 讲授内容随机关联
  6. 资料的实时性
• 实践与巩固中主要有以下困难
  1. 面向性
  2. 过程可控性动态评测
  3. 方式（探索式、导引、协作）
  4. 运行环境：在机房在网络环境下

1. 素材的组织
   • 动画：将教材静止的内容转化成动态的形式展示给学生，学生会产生极大的学习兴趣，这是课程标准的要求，是时代的需求，高中化学已经开发了100幅动画，并将继续大量的开发，要达到通过动画学习化学的兴趣超过学生对上网吧的兴趣。在使用时，点击“东师理想”图标出现详细的操作说明。
     比较抽象的概念，需要模拟的微观结构，可以利用动画进行模拟演示。如原子结构、原子核组成、电子云、核外电子运动、化学键中离子键、共价键形成、溶解和结晶、原电池、电解池、离子反应和离子方程式、ＮＨ３分子结构、有机官能团的结构等等。这种演示可以变微观为宏观、变静态为动态、变抽象为形象。这种直观新颖的表达方式是常规教学手段难以实现的。
     中学化学教材中课堂上不能演示的实验，即实验难以操作、危险性大而观察不明显的内容，如溴苯制备、氢气还原氧化铜、氨氧化、乙酸乙酯水解、石油的蒸馏、煤的干馏等可用制作的模拟实验进行演示，加强学生的理解和记忆。
     工业生产过程，如硫酸、硝酸工业制法、氯碱工业、高炉炼铁等也可用制作的模拟实验进行虚拟现实教学，使学生产生身临其境的真实感觉。
     使用媒体化教学比传统的挂图、模型或录像都更真实地接近于事物的本来面貌，而且可反复播放，因此利用媒体化教学可在一定程度上突破学生认识的时空限制，拓宽学生获取信息的渠道，使学生的视觉、听觉、触觉等多种感觉系统参与信息的收集过程，形成教与学的双向互动，更好地发挥学生思维的想象力和创造性，激发学习兴趣，极大地提高学习效率。
   • 影视：是人们日常生活和客观现实的真实记录，化学知识就是从人们日常生活和客观现实中产生的，一方面增加了学生的学习兴趣，另一方面也增加了学生学好化学的信心和对学习化学的重要性的认识。素材资源库录制、收集和整理了一定数量的影视，丰富了教材以外的化学教育资源。使用时自动通过IE浏览器打开，有些是mpv、rm等格式的本机要安装相应的播放软件才能打开。
   • 背景资料：提供一些与日常生活、环境保护、社会实践有关的素材，感受并欣赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，使学生高步形成主动参与社会决策的意识；
   • 教学指导：提供了一些优秀的教学建议、教案示例等；另外还提供了一些学生自主学习的素材；
   • 例题与习题：提供与每个单元相对应的典型例题、习题和测试题，以便教师上课和课后学生自主学生用，也可以重新组合；
   • 化学史实：提供了200余位化学家的相关资料，方便教师和学生了解他们的科研成果与历程。
     
2. 目前资源开发情况如下：

   高中化学是以《高中化学（人教社）》的教材作为开发的蓝本，目前共有素材5078个，比较均匀地分布在各个知识点下，能满足教学的需求和对知识的进一步探讨。
   

   单位：个

   文字	图像	动画	影视	声音	合计
   3666	1060	163	189	0	5078

   
   

3. 目标体系

   为了适合不同老师讲课的风格，我们在开发时按教学要求的不同分为四种目标

   D类：素材基本可满足常规课堂教学要求。提供了教材上的文字、图像，还设计了相关动画等。基本满足课堂讲授、交流的需要；

   C类：除满足常规课堂教学外，还提供了体现新课改精神的扩展素材，丰富的图片，影视素材会使您的教学更生动,形象直观的动画素材会使你的教学更轻松,课堂气氛更活跃，完全满足课堂讲授、交流的需要，基本满足实践、巩固的需要；

   B类：除满足C类外,还增加了更好的体现新课改精神的素材和教学策略，指导教师更好的应用素材，完全满足实践、巩固的需要，体现了学生自主/协作和探究/认知的学习方式；

   A类：除满足B类外，每节课都有电子教案、教学案例等。

   目前初中化学素材库的开发情况是：

   60%的单元属于D类

   25%的单元属于C类

   10% 的单元属于B类

   5% 的单元属于A类

   在今后的开发过程中，开发目标如下：

   近期目标：扩充总量，解决素材分布不均的问题，尽快解决某些单元素材缺少的问题；

   中期目标：提高质量，使C类、D类达到B类水平；与附中及其他学校联合开发，提高素材质量，使知识点素材水平达到B类水平，同时，结合高考的需要开发相关素材；

   远期目标：从总量上看，最大限度地增加；从质量上看，得到极大地提高，使所有知识点素材水平都达到A类水平。