由东北师大理想信息技术研究院组织东北师大附中、附小以及全国600多所学校一线教师，在东北师大教育专家指导下，开发的支撑中小学一线教学和学生自主学习的教育软件。它是课程改革精神的实践，是一套建立在网络环境下的教材体系。学科教师利用所提供的教学资源能够解决教学过程
（讲授、交流、实践、巩固、测评）中遇到的传统手段无法克服的困难，实现教学目标，实现教学过程的优化。
　 下面将初中语文教学资源库相关情况介绍如下：
一、总体概述
　　在全面实施素质教育的今天，语文教学重视思维的培养，在知识积累基础上更重视能力的培养、注重感悟和熏陶，重视语文运用能力和语感的培养，重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习、探究。信息技术与教学的整合在全面实现素质教育的今天为教师和学生提供了良好的环境与手段，结合语文学科特点、根据教育心理学理论、学生心理特征、所处环境、信息技术能为教学实现什么，我们在教学资源库的建设上渗透秉承了以上教育思想，力求在素材开发上紧紧围绕培养学生知识水平、学科技能、情感态度上下功夫，研究、建设语文教学资源库。

　　　　（一）初中语文素材资源库是一套建立在网络环境下的教材体系。该资源库以人教版教材为蓝本进行建立知识体系。

　　　　（二）开发的基本思路

二、使用说明

• 知识结构
  初中语文素材资源库作为一套建立在网络环境下的教材体系。该资源库以人教版教材为蓝本建立的知识结构，另外在固有的知识结构下面增设了基础知识、中考指导、唐诗宋词、精品书库，为了满足教师备课及讲授需要，满足学生查询资料扩大知识面的需求，资源库提供了五种类型（影视、声音、图片、动画、文字）的素材，素材类型包括情境展示、观察思考、背景资料、优秀教案、作者简介、作品赏析等。
• 资源分类
  本资源库按媒体类型分为文字、图像、动画、影视、声音 五种类型。从知识结构中选中所讲知识点，在界面上选中相应媒体类型的按纽，则在素材窗口中显示当前知识点下相应媒体类型的素材名称；
• 动画
  初中动画素材覆盖率为40%，由于这个阶段随着学生年龄、知识、生活阅历的增长，简单的故事展示及趣味游戏已经不能满足学生获取知识的方式了，且局限了学生理解知识的个性化发展，所以我们动画的开发方向是深化素材的知识度，情感度，迎合此阶段学生的心理共鸣点。
• 影视
  初中影视素材覆盖率达到50%，提供了背景资料、作者简介、课文欣赏及作品欣赏等方面的素材，这些素材或详实，或精美，或感人，或具欣赏及鉴赏价值，从而从多个侧面为教师授课及学生扩展知识提供了极大方便。使用时自动通过IE浏览器打开，有些是mpv、rm等格式的文件本机要安装相应的播放软件才能打开。
• 声音
  初中声音素材覆盖率达到85%，以课文朗读为主，其它包括相关歌曲，背景音乐，用以活跃课堂气氛，激发学生情感，引起共鸣，学生也可做朗读训练的标准参照。使用时自动通过IE浏览器打开，个别格式文件（mpa、midi等）要求本机安装高版本播放器和必要的硬件设置。
• 图片
  初中图片素材覆盖率达到80%，以作者图片及课文相关素材为主，将与课文相关的较为真实的图像展示给学生，供学生掌握及欣赏，扩展学生视野。
• 文字
  初中文字素材覆盖率达到100%，主要包括教学设计，教案、教学实录、习题、作者简介及一些相关资料，基本满足了教师备课及学生查找资料、练习的需要。
  
  初中语文所有开发量见下表：
  
  

  文 字	图 像	动 画	影 视	声 音	合 计
  3721	1299	116	375	448	5959

三、教师使用

为了适合不同老师讲课的风格，我们在开发时按教学要求的不同分为四种目标
D类：素材基本可满足常规课堂教学要求。提供了教材上的文字、图像，还设计了相关动画等。基本满足课堂讲授、交流的需要
C类：除满足常规课堂教学外，还提供了体现新课改精神的扩展素材，丰富的图片，影视素材会使您的教学更生动,形象直观的动画素材会使你的教学更轻松,课堂气氛更活跃，完全满足课堂讲授、交流的需要，基本满足实践、巩固的需要
B类：除满足C类外,还增加了更好的体现新课改精神的素材和教学策略，指导教师更好的应用素材，完全满足实践、巩固的需要，体现了学生自主/协作和探究/认知的学习方式。
A类：除满足B类外，每节课都有电子教案、教学案例等
依据以前开发目标，目前初中语文所达到的情况如下：
D类占95%　C类65%　B类占25%　A类占5%

四、学生应用：

学生可直接登录资源库查询素材，进行自主学习。
在学生应用方面，我们充分考虑到新课改要求的“以学生为主体”的思想，从满足学生需求的角度出发，开发了培养学生创新精神和实践能力的资源，激发学生的学习兴趣，提高学生主动参与、积极探究、发现新知的能力。

五、未来自主学习资源的开发设想：

1. 建立学生自主学习平台的设想 ：
   第1次至最后一次登录的时间、登录的时间累计、记录在每个知识点自主学习的时间、测评得分、学生的自我评价等内容，（并可通过网上反馈给我们）。对学生的评价是一个过程评价，会更客观、更符合实际。
2. 自主学习平台的资源：
   ① 按教材的知识体系使五种素材与之有机结合
   ② 学科扩展
   ③ 考试指南
   ④ 自我测评
   ⑤ 模拟考试

注意事项：当信息化教育平台的知识结构与本校所用的知识结构不符时，学校可在当前知识结构下挂接本校知识结构，不可改变当前知识结构，以免造成升级的麻烦，发生知识点与素材不符的情况。改动后可使用素材转移功能把相应素材转移到相对应的知识点下。