为了进一步推进素质教育，加快信息技术与学科整合的步伐，东北师范大学理想信息技术研究院把如何利用信息技术手段提高中小学教与学的质量和效率，培养学生的信息素养，为素质教育营造必要的环境作为努力方向和目标。
东师理想研究开发的这套《教学资源库》系列素材软件，为中小学教与学提供丰富的教学资源，使学生在完成知识学习的基础上，陶冶情感、培养实践能力、综合思维能力。同时，突出了自主与协作、探究与认知等学习策略，满足新形势下教学改革的新要求。使现代教育技术真正进入课堂，成为一线教师的得力助手。
为了实现上述目标，东师理想科学地采用教育专家、一线教师、软件开发人员三位一体的开发模式，组成了强大的教学资源研究开发队伍，确保了资源的科学性、实用性和有效性。
下面将初中英语教学资源库相关情况介绍如下：
英语课程改革的重点是要改变英语课程中过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、学习经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。为了在教学中达到以上目标，教师要拓展、扩充自己的教学资源，我们为教师提供丰富备课、助教、助学素材的教学资源库。这些素材不仅为学生提供规范的语音、语调，还提供真实自然的语言使用示范的影视、动画，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语（手势、动作、表情等）的示范，让学生充分了解英语国家文化，从而加深对英语的理解和使用，同时培养学生的世界意识。
一、初中英语课程体系及研发思路
初中英语课程体系由四部分组成：初中人教版英语、语言知识、语言技能、中考指导、欣赏。
初中人教版英语知识体系大体与现行人教社教材一致，只是每单元又增加了教法指导、学法指导、背景资料和训练。教法指导主要为老师提供大量备课时用到的重点难点、教学设计、参考教案、教学建议、教学目标、探究活动、疑难讲解等素材，供老师参考使用；学法指导为学生指供学习目标、典型例题、听说练习、知识讲解等素材，为学生学好英语提供指导性资料；背景资料为师生提供了该单元有关的扩展部分的素材，供师生对该单元相关话题或功能意念有进一步了解；训练部分主要为师生提供该单元的练习及测试题。单元下的课主要从教学过程入手，为师生提供讲授、交流、实践、巩固、测评等环节的不同教学策略下的教与学的素材。
语言知识与课程标准的语言知识一致，从语音、语法、功能、话题四个方面进行系统研发，针对具体语言知识下的具体内容研发讲授、交流、实践、巩固、测评等教学环节中教与学所需的素材。
语言技能是从英语的听、说、读、写四个方面技能出发，为学生提供以上四方面的学习指导和大量不同层次的专项和综合性练习。
中考指导分为中考题型类编和中考试题汇编，主要为师生提供中考复习时用的专题练习和综合性练习。
欣赏又分为歌曲欣赏和阅读欣赏，为师生提供不同英语国家的音频和文字方面的资料，用于激发学生学习英语的兴趣并由兴趣转化为稳定的学习动机，同时通过欣赏让学生了解所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、文化艺术及价值观等，从而为提高学生能贴切运用英语表达进而行成综合英语语言运用能力服务。
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信息技术与课程整合的理论与实践研究