初中历史教学资源库是由东北师大理想信息技术研究院组织东北师大附中、附小以及全国 600 多所学校一线教师，在东北师大教育专家指导下，开发的支撑中小学一线教学和学生自主学习的教育软件。它是课程改革精神的实践，是一套建立在网络环境下的教材体系。学科教师利用所提供的教学资源能够解决教学过程（传授、交流、实践、巩固、测评）中遇到的传统手段无法克服的困难，实现教学目标，实现教学过程的优化。
一、 初中历史资源库的组织与开发

１、素材的开发
　　历史素材资源库作为 一套建立在网络环境下的教材体系。首先，该资源库是在先进的教学理念的指导下，组织研究开发的，每个单元下有教学指导、学习情景素材、优秀教案等，还有人物资料、相关知识、历史背景等。每个知识点下素材分为文字、动画、影视、声音、图片等媒体类型。然后，组织一线教师和教育专家研讨初中历史教学过程（如图）和每个环节遇到的困难，每个环节按不同教学策略组织设计素材，并设计相应的素材类型（如：探索与研究型、引课型、分析与解释型、观察与思考型、实践与应用型、协作型、优秀教案等）。
2 、素材的组织
　　教学测试：提供了大量的典型习题与试题，为教与学带来了方便。
　　 教学指导：提供了一些优秀的教学建议等。
　　 学习指导：提供了相关内容的学习指导，满足学生自主学习的需要。
　　 教案与案例：提供了大量的优秀教案和上课实录。
　　 备课资料：提供了教师在讲课过程中用到的背景资料及相关的素材。
　　 参考资料：历史上重要人物的介绍及重大历史事件的深化说明。
　　 高考指导：收集了近年的高考题，并且开发了一些关于中考研究方面的素材。
3 、 目标体系
　　我们正在实现由传统教育观念向现代教育观念转变，而现代教育观念的中心环节就是大力推进素质教育。素质教育主要包括两方面内容，即实践能力培养和创新精神的培养。要达到这一目标，我们根据资源建设的实际情况制定总体目标如下：

　　●初级目标 教师在教学过程中，为了达到教学目标所需素材基本能够得到满足，比较丰富。教师可以利用这些素材传授历史知识，培养学生 获取并处理历史信息的能力、历史想象力和知识迁移能力； 培养学生 客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的能力。增强爱国主义情感；形成正确的国际意识；形成正确的世界观、人生观和价值观。

　　●中级目标 首先，在素材数量上要比“初级目标”更为丰富；其次，在教学的过程与方法方面，努力开发符合探究、协作等教学策略，培养学生创新精神和实践能力的素材，并为教师教学提供大量的参考资料和相关课例材料，为学生学习提供大量课外阅读材料。

　　●高级目标 除具备“中级目标”所达到的标准外，还应具备以下几点：