音乐教育的本质是审美教育。在大力推进素质教育的今天，人们越来越深刻地感觉到音乐教育的重要。根据课程改革的要求，音乐教学充分体现了师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐的审美过程。在教学中，强调学生的情感体验，把音乐基础知识和音乐技能的学习，有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。这给我国中小学音乐教育带来全新的面貌。然而，有了合理的课程设置，还需要教师教育观念的转变及教学方法的改革，才能达到音乐课程改革的目的，这就需要大量音乐素材为音乐教学提供资源服务。

一、学科的建设目标及建设思路

（一）学科的建设目标

　　新课程标准中指出，音乐学科的教学重点不单是知识和技能的传授，而是用音乐艺术的魅力征服学生，让学生学会欣赏，在美的欣赏中培养想象力和创造力，陶冶情操，养成健康高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。所以在音乐素材资源库中每个知识点下素材都分为文字、声音、影视、动画、图片等媒体类型。根据一线教师的经验和教育专家的研讨中小学教学策略，而设计了相应媒体类型下的素材类型（如分析与交流型、讲授型、体验与实践型、实践与应用型等）。满足教师备课时按不同教学策略组织素材。

　　音乐素材资源库结合全新的教育思想理念，运用信息计术手段，在教学环境的支持下，根据学生的不同心理状态，研究出教学模式，即启发式、探索式、自主学习、协作学习、远程学习等。

讲授 -> 交流 -> 实践（有指导）-> 巩固、提高（无指导）-> 测评

• 讲授与交流主要有以下困难
  1. 兴趣
  2. 抽象变形象
  3. 宏观、微观转化为正常观
  4. 丰富性、系统性、有效性
  5. 讲授内容随机关联
  6. 资料的实时性
• 实践与巩固中主要有以下困难
  1. 面向性
  2. 过程可控性动态评测
  3. 方式（探索式、导引、协作）
  4. 运行环境：在机房在网络环境下

（二）学科的建设思路

1. 音乐学科以综合知识体系为核心。
   音乐学科分类——具体分五大项：器乐；中国音乐作品；外国音乐作品；中国音乐家；外国音乐家等（如下表）。外加现代钢琴曲和现代音乐作为扩充素材。

   素材类型	类型下具体素材内容
   第一部分 知识文库	乐理知识、器乐知识、中/外民间音乐、中/外 音乐简史、欣赏音乐的基本知识等
   第二部分 乐器介绍	民族乐器 、西洋乐器
   第三部分 经典歌曲	从一字歌~多字歌等
   第四部分 音乐作品	（中/外）民歌、歌剧、舞剧、戏曲、独奏曲、协奏曲、交响曲、器乐曲、重奏曲、大型声乐等等
   第五部分 名人殿堂	中国音乐家、外国音乐家
   第六部分 艺术欣赏	节奏符号、动画欣赏、动物影视、自然风光、深情贺卡、服装模特等
   第七部分 音效大全	语言声音、车的声音、雨的声音、鸟的声音、动物声音、自然声音等
   第八部分 背景音乐	现代钢琴曲、古典音乐、欢快、西洋/民族器乐曲、各类型乐曲等等

   
   
2. 美术学科还以各版本教材作为纽带，综合其它版本教材的所有知识，可供教师和学生灵活的运用。
3. 完善学科核心和纽带的同时，还要逐步开发动画脚本设计的素材资源建设，把课堂和平时不常见的和接触不到的东西，通过信息平台的动画展示而一一表现出来。
4. 在此基础上，艺术学科再以某一版本（人民音乐出版社和人民美术出版社）教材为蓝本，建立知识结构体系。
5. 自主学习学盘（家用VCD光盘）

遵循以上思路进行开发建设，根据现有的艺术素材资源，在此基础上还要扩大、发展、补充各种素材类型。艺术素材资源库为推进素质教育，激发、培养学生对学习艺术的兴趣，提高教师的教学水平、明确教学思路从而开辟了一条新的航线。

二、目前资源开发情况

1. 目前开发的音乐素材数量如下（4.342G）：
   

   文 字	图 像	动 画	影 视	声 音	合 计
   718个	1259个	22个	56个	2001个	4056个

   
   
2. 目标体系
   为满足教师和学生不同情况下的不同需求，艺术学科共分Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四种等级类型供参考使用：
   Ｄ类：美术学科的素材满足了教师在教学中的使用。在每一个素材资源库中的每个知识点下配有文字、声音、影视、动画、图片等媒体类型。素材库中素材占使用的84%。
   Ｃ类：美术学科的素材可供教师和学生在课堂学习中有关联的知识及课程以外参考知识的使用。此种类型占使用的10%。
   Ｂ类：美术素材资源库结合全新的教育思想理念，运用信息技术手段，在教学环境的支持下，根据学生的不同心理状态，研究出教学模式——即启发式、探索式、自学式、协作学习、远程学习等。使学生在自主学习的过程中，充分发挥了学生的理解能力和思考能力。现有的资源素材占使用的5%。
   Ａ类：根据一线教师的经验和教育专家的研讨中小学教学策略，而设计了相应群媒体类型下的素材类型——讲授型、分析与交流型、探索与实践型、设计与应用型。根据类型可供教师备课时按不同教学策略组织素材类型的使用。素材库中艺术学科配备了几个类型案例。案例占1%。

三、 如何应用

1. 教师应用
   • 关于动画
     动画是将教材静止的内容转化成动态的形式展示给学生，学生会产生极大的学习兴趣，这是课程标准的要求，是时代的需求。在使用时，点击“东师理想”图标出现详细的操作说明。
   • 关于声音、文字、图像
     相应的知识点后配备相关的素材，点击所需要的文字即可看到。影视在使用时自动通过IE浏览器打开，音乐素材都可以通过Windows Media Player播放。
   • 影视
     一般地，影视素材都可以被ＩＥ直接调用相关的播放器进行播放，但是由于媒体压缩技术的不断进步，学生必须经常更新自己操作系统中的播放器才能使本资源库中的素材被完全地正常播放出来。在本资源库的“案例和使用说明”光盘中，有一个专门的目录MediaPlayers。这个目录中有五个可执行文件，其中：
     Mpeg4解码器1.exe和Mpeg4解码器2.exe分别用来安装有关Mpeg4的两种解码插件。
     RealOnePlayerV2GOLD.exe用来安装专门用来播放ra、rm、ram格式文件的工具Realone。
     WMP9_9x_2k.exe用来在windows98和windows2000上安装Windows Media Player 9.0；
     WMP9_xp.exe用来在WindowsXP上安装Windows Media Player 9.0；
     只要教师按照如上介绍的顺序在适当的操作系统中安装适当的软件，就可以正常播放本资源库中的所有影视格式文件。
     如果本资源库在今后扩充时引入了新的文件格式，需要学生安装新的播放器，东北师大理想信息技术研究院会及时发出相关通知，同时在我们的技术支持网站www.dsideal.net/comweb上发布相关的信息。
2. 学生应用
   • 在资源库中，创建有利于自主性学习的环境及可用资源，培养学生的自主学习能力。还可以直接登录资源库查询素材，有选择性地进行浏览和学习。