美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中后种重要文体行为。美术是一种分享人类经验的特殊方式，是一种特殊的语言。
　　 为提高素质教育，根据课程改革的要求，美术教学充分体现了师生共同体验、发现、创造、表现的审美过程。在教学中，注重了美术课程与学生生活经验的联系，强调学生的情感体验，加强了学生学习活动的综合能力和探索能力，使学生能在积极的情感体验中提高想象力和创造力，从而提高审美意识和审美能力，进而增强对大自然和人类社会的热爱及责任感。
　　 这给我国中小学音乐教育带来全新的面貌。然而，有了合理的课程设置，还需要教师教育观念的转变及教学方法的改革，才能达到美术课程改革的目的，这就需要大量美术素材为美术教学提供资源服务。
　　 教学资源库是由东北师大理想信息技术研究院组织东北师大附中、附小以及全国600多所学校一线教师，在东北师大教育专家指导下，开发的支撑中小学一线教学和学生自主学习的教育软件。以先进的教学思想、教学理念、教学方法和教学模式来指导本学科教学、搞好教学设计。

一、学科的建设目标及建设思路

（一）学科的建设目标

　　新课程标准中指出，美术学科的教育由单纯重视传授知识转向既重视知识与技能的学习，又重视学生情感、态度、价值观的养成和对学习过程与方法的体验以及学习能力的培养。所以在美术素材资源库中每个知识点下素材都分为文字、影视、动画、图片及背景音乐等媒体类型。根据一线教师的经验和教育专家的研讨中小学教学策略，而设计了相应媒体类型下的素材类型（如讲授型、分析与交流型、体验与实践型、实践与应用型等）。满足教师备课时按不同教学策略组织素材。

　　美术素材资源库结合全新的教育思想理念，运用信息计术手段，在教学环境的支持下，根据学生的不同心理状态，研究出教学模式，即启发式、探索式、自主学习、协作学习、远程学习等。

讲授 -> 交流 -> 实践（有指导）-> 巩固、提高（无指导）-> 测评

• 讲授与交流主要有以下困难
  1. 兴趣
  2. 抽象变形象
  3. 宏观、微观转化为正常观
  4. 丰富性、系统性、有效性
  5. 讲授内容随机关联
  6. 资料的实时性
• 实践与巩固中主要有以下困难
  1. 面向性
  2. 过程可控性动态评测
  3. 方式（探索式、导引、协作）
  4. 运行环境：在机房在网络环境下

（二）学科的建设思路

美术学科素材主要是促进学生艺术能力的培养。为此，艺术学科的资源开发建设的目标就是围绕着以下思路进行的：

1. 美术学科以综合知识体系为核心。
   美术学科——分六个主体：艺术辞典、美术素材、基础知识、名家作品、美术博览等（如下表）。

   素材类型	类型下具体素材内容
   第一主题 艺术词典	绘画、建筑、篆刻、戏曲、影视、书法、工艺美术、曲艺、雕刻、艺术美术、舞蹈、戏剧等。
   第二主题 美术素材	板报、各项设计、各国名画、名胜古迹、各种艺术、各类图片及其他素材等。
   第三主题 基础知识	水粉水彩、创作与欣赏、油画、素描、国画、雕塑、各项入门等等。
   第四主题 美术欣赏	明信片、陶瓷、艺术品、速写、油画、雕塑、工艺、建筑、书法、绘画、民间工艺、名画、美术图典、博物馆及其它。
   第五主题 名家作品	古／今／中／外名画家、名家素描、漫画、篆刻等。
   第六主题 美术博览	绘画问答、东／西方美术史话、中国书画、鉴赏与收藏、艺海掇英、奇闻趣事等等。

   
   
2. 美术学科还以各版本教材作为纽带，综合其它版本教材的所有知识，可供教师和学生灵活的运用。
3. 完善学科核心和纽带的同时，还要逐步开发动画脚本设计的素材资源建设，把课堂和平时不常见的和接触不到的东西，通过信息平台的动画展示而一一表现出来。
4. 在此基础上，艺术学科再以某一版本（人民音乐出版社和人民美术出版社）教材为蓝本，建立知识结构体系。
5. 自主学习学盘（家用VCD光盘）

遵循以上思路进行开发建设，根据现有的艺术素材资源，在此基础上还要扩大、发展、补充各种素材类型。艺术素材资源库为推进素质教育，激发、培养学生对学习艺术的兴趣，提高教师的教学水平、明确教学思路从而开辟了一条新的航线。

二、目前资源开发情况

1. 目前开发的音乐素材数量如下（4.342G）：
   

   文 字	图 像	动 画	影 视	声 音	合 计
   9730个	5433个	14个	30个	3165个	18373个

   
   
2. 目标体系
   为满足教师和学生不同情况下的不同需求，艺术学科共分Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四种等级类型供参考使用：
   Ｄ类：美术学科的素材满足了教师在教学中的使用。在每一个素材资源库中的每个知识点下配有文字、声音、影视、动画、图片等媒体类型。素材库中素材占使用的84%。
   Ｃ类：美术学科的素材可供教师和学生在课堂学习中有关联的知识及课程以外参考知识的使用。此种类型占使用的10%。
   Ｂ类：美术素材资源库结合全新的教育思想理念，运用信息技术手段，在教学环境的支持下，根据学生的不同心理状态，研究出教学模式——即启发式、探索式、自学式、协作学习、远程学习等。使学生在自主学习的过程中，充分发挥了学生的理解能力和思考能力。现有的资源素材占使用的5%。
   Ａ类：根据一线教师的经验和教育专家的研讨中小学教学策略，而设计了相应群媒体类型下的素材类型——讲授型、分析与交流型、探索与实践型、设计与应用型。根据类型可供教师备课时按不同教学策略组织素材类型的使用。素材库中艺术学科配备了几个类型案例。案例占1%。

三、 如何应用

1. 教师应用
   • 关于动画
     动画是将教材静止的内容转化成动态的形式展示给学生，学生会产生极大的学习兴趣，这是课程标准的要求，是时代的需求。在使用时，点击“东师理想”图标出现详细的操作说明。
   • 关于声音、文字、图像
     相应的知识点后配备相关的素材，点击所需要的文字即可看到。影视在使用时自动通过IE浏览器打开，音乐素材都可以通过Windows Media Player播放。
   • 影视
     一般地，影视素材都可以被ＩＥ直接调用相关的播放器进行播放，但是由于媒体压缩技术的不断进步，学生必须经常更新自己操作系统中的播放器才能使本资源库中的素材被完全地正常播放出来。在本资源库的“案例和使用说明”光盘中，有一个专门的目录MediaPlayers。这个目录中有五个可执行文件，其中：
     Mpeg4解码器1.exe和Mpeg4解码器2.exe分别用来安装有关Mpeg4的两种解码插件。
     RealOnePlayerV2GOLD.exe用来安装专门用来播放ra、rm、ram格式文件的工具Realone。
     WMP9_9x_2k.exe用来在windows98和windows2000上安装Windows Media Player 9.0；
     WMP9_xp.exe用来在WindowsXP上安装Windows Media Player 9.0；
     只要教师按照如上介绍的顺序在适当的操作系统中安装适当的软件，就可以正常播放本资源库中的所有影视格式文件。
     如果本资源库在今后扩充时引入了新的文件格式，需要学生安装新的播放器，东北师大理想信息技术研究院会及时发出相关通知，同时在我们的技术支持网站www.dsideal.net/comweb上发布相关的信息。
2. 学生应用
   • 在资源库中，创建有利于自主性学习的环境及可用资源，培养学生的自主学习能力。还可以直接登录资源库查询素材，有选择性地进行浏览和学习。