在全面实施素质教育的今天，小学品德与社会教学重视思维的培养，在知识积累基础上更重视能力的积累、注重感悟和熏陶，重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习、探究。信息技术与教学的整合为教师和学生提供了良好的环境与手段，结合本学科特点、根据教育心理学理论、学生心理特征、所处环境、信息技术能为教学实现什么，我们在教学资源库的建设上渗透秉承了以上教育思想，力求在素材开发上紧紧围绕培养学生知识水平、学科技能、情感态度上下功夫，研究、建设教学资源库。

　　小学品德与社会教学资源以人教版课标教材和北师大课标教材为开发蓝本，按课开发满足新课程要求的教与学的各种媒体类型的素材（包括教学指导、学习指导、背景资料、例题与习题、优秀教案、参考资料、专题材料等），重点开发基本知识、基本技能和探究创新性实验，加强自主学习资源的建设，满足学生学习方式转变的需要， 提供更多与生产、生活以及科技等方面相联系的素材， 加强交互动画的开发，提供模拟现实的环境，真正为改善教与学的过程，最大限度激发学生学习兴趣提供有效的手段，建立一套网络环境下的新教材体系。

　　小学品德与社会教育资源以文字、图片、影视、动画、声音五种媒体形式体现，真正致力于把传授知识为主的再现型教学转变为发展智力、培养能力为主的探索型、发现型、研究型教学。

　　以下将有关内容简要说明：